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我的教育故事  

2016-05-04 08:12:32|  分类: 默认分类 |  标签: |举报 |字号 订阅

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我八零年十九岁走上讲台。那时候,教师稀缺,我被分配到一所初级中学里教数学。我个头矮,年龄小,当时的我和初中学生没大区别,混在学生当中的话,不熟悉的人看不出我是一名教师。当时我教一个初一和一个初三班;值得一提的是,我教的初三年级的学生中,竟然还有我小学时的同学,还有几名比我年龄大的学生。

我生性乐观、好动,特别喜欢和学生打成一片。而我没有意识到的是,我的那种和学生过于亲近的做法,无论是在学校领导眼里还是教师、家长心目中都是被否定的;他们眼里的老师,应该是:态度严谨,表情严肃;没办法我也就学起了严肃。但是,严肃也不是说学就能学会的,我总是严肃不起来。只有学生,才是我唯一的安慰;他们用优秀的数学成绩证明了“真理往往掌握在少数人手里”。直至今天,我还是愿意和学生开玩笑,打成一片……

和以前的学生们谈起上学时的感受时,占据他们记忆的,不是我的哪一节课,指点了他们的迷津,而是老师的故事、笑话和歌声;记得一位海归学生在饭桌上曾对我说:我是唯一一位允许他们在课堂上睡觉的老师(那是一个闷热的伏天下午的第一节课,我一进班级见同学们都蔫头耷脑的没精神,就下令扒桌子睡觉。。。过十分钟我喊了一嗓子,同学们都吓得一激灵,立刻精神抖擞。。。呵呵,这节课效果特别好。)。

那时的我喜欢运动。记得刚分配到这所学校时,操场上只有几付单双杠,一次课间,我一时兴起,在单杠上做了个大轮车,一口气转了几十圈;引来学生们的一片欢呼声,下来就有很多学生围过来七嘴八呀的问我:老师你当过兵吧?。。。。当时学校办学条件艰苦,体育器材欠缺;特别是大雪纷飞的寒冬,学生没什么体育活动好搞,我就带领班级学生做滑雪板,在学校的东山坡上修滑雪道;活动课上就带领学生们上山了,银装素裹的山坡顿时是一片欢声笑语,同学们甩掉了皮帽,头上冒着满头的白雾和蒸汽,玩的真是不亦说乎。其它班的同学们看着直眼馋,同学们对我也如众星捧月,我俨然成了他们的老大,带着他们一起玩。这届学生,不光没耽误了学习,后来竟然还出了好几名国家、省、市级的奥赛获奖学生。而且在初二时就有好几名被选拔参加全国初中生数学联赛获奖。当时的数学教研员来我校时说:外面传:我们学校有奥赛学校。这也让我认识到,兴趣是最好的老师,快乐是学习的润滑剂。

我一直用快乐的情绪影响学生,让学生产生冲动,把我的故事讲给学生听,把我的学习经验讲给他们。我说,学习就是一种让人身心愉悦的过程,孩子们一定要感到高兴,一定要在兴奋中学习。

来到北大附校,接手了初一国际班,大家都觉得这是一个烫手的山芋,刚来就听说这个班的老师一学期就换了好几个;我没有退缩,扬长避短,用快乐阳光的心态感化和影响学生,坚信:只要思想不滑坡,办法总比困难多。一年下来班级已经发生质的改变;有理由相信这个班级的孩子已经都成为快乐的学子,我现在也是一名快乐的教师;如今高效课堂改革也就是为了让学生乐学,让教师乐教。我坚信这个班级在新的学期一定会焕发出勃勃生气,让我们一起在这美丽的春天里快乐地起舞吧。

                                                 
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